Создатель игры «Мемори»

Сыграйте в настраиваемую игру на сопоставление карт. Выберите размер сетки и тему эмодзи для когнитивных упражнений, терапевтических сеансов или просто для удовольствия.

Параметры игры

Игровое поле

Ходы: 0  |  Пары: 0/0

Нажмите «Новая игра», чтобы начать!

📚 Научные основы и источники

Для кого предназначен этот инструмент

Игры на память с сопоставлением карт широко используются в когнитивной реабилитации у людей с СДВГ, черепно-мозговыми травмами, возрастным когнитивным снижением и различными нарушениями развития или интеллекта. Дефицит рабочей памяти является центральной характеристикой СДВГ, которым страдает около 5–7 % детей и 2,5 % взрослых в мире (Polanczyk et al., 2007). Игры на память задействуют визуально-пространственную рабочую память, визуальную обработку и исполнительные функции — навыки, которые лежат в основе академической успеваемости, повседневной жизни и социального взаимодействия.

Научные ссылки

  • Klingberg, T., Fernell, E., Olesen, P.J., et al. (2005). «Computerized training of working memory in children with ADHD — A randomized, controlled trial.» Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry, 44(2), 177–186. · Установил, что компьютеризированная тренировка визуально-пространственной рабочей памяти улучшает как тренируемые, так и нетренируемые задачи, с эффектами, сохраняющимися через 3 месяца.
  • Jaeggi, S.M., Buschkuehl, M., Jonides, J. & Perrig, W.J. (2008). «Improving fluid intelligence with training on working memory.» Proceedings of the National Academy of Sciences (PNAS), 105(19), 6829–6833. · Продемонстрировал, что повторяющаяся практика задач сопоставления памяти может усилить процессы когнитивного контроля.
  • Diamond, A. & Lee, K. (2011). «Interventions shown to aid executive function development in children 4–12 years old.» Science, 333(6045), 959–964. · Полный обзор, показывающий, что когнитивные упражнения в форме игры приносят пользу исполнительным функциям, рабочей памяти и когнитивной гибкости.
  • Polanczyk, G., de Lima, M.S., Horta, B.L., Biederman, J. & Rohde, L.A. (2007). «The worldwide prevalence of ADHD: A systematic review and metaregression analysis.» American Journal of Psychiatry, 164(6), 942–948. · Устанавливает мировую распространённость СДВГ примерно в 5,3 % детей.
  • Occupational Therapy Practice Framework (AOTA, 2020). American Journal of Occupational Therapy, 74(Suppl. 2). · Игры на память с картами обычно используются эрготерапевтами в когнитивной реабилитации, тренировке внимания и развитии визуальной обработки.

Предупреждение: этот инструмент предназначен для когнитивных упражнений и развлечения. Это не диагностический или терапевтический инструмент.

Связанные инструменты

Бесплатный подборщик эмодзи Визуальный конструктор расписаний Таймер Помодоро