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📚 Bases científicas e fontes
Para quem esta ferramenta foi projetada
A dislexia é um transtorno específico de aprendizagem que afeta a precisão, a fluência e a compreensão da leitura. Segundo a International Dyslexia Association, as estimativas de prevalência variam de 5 a 15 % da população (Shaywitz, 2003). A dislexia tem origem neurobiológica e não está ligada à inteligência. Pessoas disléxicas frequentemente têm dificuldades com o reconhecimento de letras, a confusão visual e o acompanhamento da linha — problemas que podem ser atenuados por ajustes tipográficos.
Referências científicas
- Zorzi, M., Barbiero, C., Facoetti, A., et al. (2012). « Extra-large letter spacing improves reading in dyslexia. » Proceedings of the National Academy of Sciences (PNAS), 109(28), 11455–11459. · Constatou que um espaçamento de letras aumentado melhora a velocidade de leitura em mais de 20 % e reduz à metade os erros em crianças disléxicas, efeito atribuído à redução da confusão visual.
- Rello, L. & Baeza-Yates, R. (2013). « Good fonts for dyslexia. » Proceedings of the 15th International ACM SIGACCESS Conference on Computers and Accessibility (ASSETS '13). · Estudo por rastreamento ocular com 48 participantes disléxicos : fontes sem-serifa (Verdana, Arial, Helvetica) produzem leitura significativamente mais rápida com menos fixações.
- Wilkins, A.J. (2003). Reading Through Colour. John Wiley & Sons. · Documenta como filtros coloridos e tonalidades de fundo reduzem os sintomas do estresse visual (síndrome de Meares-Irlen), frequentemente associado à dislexia.
- British Dyslexia Association (2018). « Dyslexia Style Guide. » · Recomenda no mínimo 1,5× de espaçamento entre linhas, texto alinhado à esquerda, fontes sem-serifa de 12–14 pt e papel fosco com fundo de baixo contraste.
- Wery, J.J. & Diliberto, J.A. (2017). « The effect of a specialized dyslexia font, OpenDyslexic, on reading rate and accuracy. » Annals of Dyslexia, 67, 114–127. · Não observou melhora estatisticamente significativa da velocidade de leitura com a OpenDyslexic, mas notou uma forte preferência subjetiva dos leitores disléxicos, sugerindo um benefício de conforto perceptual.
- Shaywitz, S.E. (2003). Overcoming Dyslexia. Alfred A. Knopf. · Referência fundamental sobre a prevalência, a neurobiologia e as intervenções baseadas em evidências para a dislexia.
Aviso
Esta ferramenta aplica ajustes tipográficos baseados em pesquisas publicadas sobre a leitura. Ela não diagnostica, trata nem cura a dislexia ou qualquer outro transtorno. A eficácia desses ajustes varia de pessoa para pessoa. Usuários com dificuldades de leitura devem consultar um especialista qualificado (por exemplo, um psicólogo educacional ou um especialista em leitura) para uma avaliação formal e uma intervenção personalizada.