Bảng Giao Tiếp Ảnh

Công cụ này dành cho ai

Hệ thống giao tiếp tăng cường và thay thế (AAC) hỗ trợ những người có lời nói hạn chế hoặc không có. Bao gồm những người mắc tự kỷ, bại não, hội chứng Down, mất ngôn từ động học, ALS, mất ngôn ngữ sau đột quỵ hoặc chấn thương sọ não. ASHA cho biết hàng triệu người Mỹ có nhu cầu giao tiếp phức tạp có thể hưởng lợi từ AAC. Bảng giao tiếp bằng hình ảnh là một trong những công cụ AAC công nghệ thấp được sử dụng nhiều nhất và vẫn hiệu quả ở mọi lứa tuổi và mọi mức độ năng lực.

Tài liệu tham khảo khoa học

• Beukelman, D.R. & Light, J.C. (2020). Augmentative & Alternative Communication: Supporting Children and Adults with Complex Communication Needs, ấn bản lần thứ 5. Paul H. Brookes Publishing. · Tài liệu tham khảo cuối cùng về hệ thống AAC, bằng chứng và ứng dụng lâm sàng. Xác lập các bảng biểu tượng là một biện pháp can thiệp AAC dựa trên bằng chứng.
• Romski, M.A. & Sevcik, R.A. (2005). « Augmentative communication and early intervention: Myths and realities. » Infants & Young Children, 18(3), 174–185. · Đã chứng minh rằng AAC không cản trở phát triển lời nói tự nhiên; trong nhiều trường hợp, nó còn thúc đẩy sự xuất hiện của lời nói.
• American Speech-Language-Hearing Association (ASHA). « Augmentative and Alternative Communication (AAC). » asha.org · Cổng thông tin thực hành của ASHA hỗ trợ AAC cho tất cả những người có nhu cầu giao tiếp phức tạp, bất kể tuổi tác, mức độ nhận thức hoặc các hạn chế vận động liên quan.
• Lund, S.K. & Light, J. (2007). « Long-term outcomes for individuals who use augmentative and alternative communication: Part III — contributing factors. » Augmentative and Alternative Communication, 23(4), 323–335. · Đã phát hiện rằng các bảng biểu tượng có thể tùy chỉnh cải thiện năng lực giao tiếp và sự tham gia xã hội theo thời gian.
• Schlosser, R.W. & Wendt, O. (2008). « Effects of augmentative and alternative communication intervention on speech production in children with autism: A systematic review. » American Journal of Speech-Language Pathology, 17(3), 212–230. · Phân tích tổng hợp xác nhận rằng can thiệp AAC không cản trở và thậm chí có thể thúc đẩy việc tạo ra lời nói.