Formateador adaptado a la dislexia

Para quién está diseñada esta herramienta

La dislexia es un trastorno específico del aprendizaje que afecta a la exactitud, la fluidez y la comprensión lectora. Según la International Dyslexia Association, las estimaciones de prevalencia varían entre el 5 y el 15 % de la población (Shaywitz, 2003). La dislexia es de origen neurobiológico y no está relacionada con la inteligencia. Las personas con dislexia a menudo encuentran dificultades con el reconocimiento de letras, el amontonamiento visual y el seguimiento de líneas — todos problemas que pueden atenuarse con ajustes tipográficos.

Referencias científicas

• Zorzi, M., Barbiero, C., Facoetti, A., et al. (2012). «Extra-large letter spacing improves reading in dyslexia.» Proceedings of the National Academy of Sciences (PNAS), 109(28), 11455–11459. · Constató que un mayor espaciado de letras mejoraba la velocidad de lectura en más del 20 % y reducía a la mitad los errores en niños con dislexia, un efecto atribuido a la reducción del amontonamiento visual.
• Rello, L. y Baeza-Yates, R. (2013). «Good fonts for dyslexia.» Proceedings of the 15th International ACM SIGACCESS Conference on Computers and Accessibility (ASSETS '13). · Estudio de seguimiento ocular con 48 participantes con dislexia: las fuentes sans-serif (Verdana, Arial, Helvetica) producen una lectura notablemente más rápida con menos fijaciones.
• Wilkins, A.J. (2003). Reading Through Colour. John Wiley & Sons. · Documenta cómo los filtros de color y los fondos tintados reducen los síntomas del estrés visual (síndrome de Meares-Irlen), frecuentemente asociado con la dislexia.
• British Dyslexia Association (2018). «Dyslexia Style Guide.» · Recomienda como mínimo 1,5× de interlineado, texto alineado a la izquierda, fuentes sans-serif de 12-14 pt y papel mate con un fondo de bajo contraste.
• Wery, J.J. y Diliberto, J.A. (2017). «The effect of a specialized dyslexia font, OpenDyslexic, on reading rate and accuracy.» Annals of Dyslexia, 67, 114–127. · No observó una mejora estadísticamente significativa de la velocidad de lectura con OpenDyslexic, aunque señaló una fuerte preferencia subjetiva de los lectores con dislexia, lo que sugiere un beneficio de confort perceptual.
• Shaywitz, S.E. (2003). Overcoming Dyslexia. Alfred A. Knopf. · Referencia fundamental sobre la prevalencia, la neurobiología y las intervenciones basadas en evidencias para la dislexia.

Aviso

Esta herramienta aplica ajustes tipográficos basados en investigaciones publicadas sobre la lectura. No diagnostica, trata ni cura la dislexia ni ningún otro trastorno. La eficacia de estos ajustes varía entre personas. Los usuarios con dificultades de lectura deben consultar a un especialista cualificado (por ejemplo, un psicólogo educativo o un especialista en lectura) para una evaluación formal y una intervención personalizada.